个体社会行为发展的一个方面。
人类个体攻击行为的发展变化过程及其特点。(1)在发生频率和目的上，随儿童社会认知能力的发展，由工具性攻击行为向敌意性攻击行为转变。幼儿阶段不仅表现更多的攻击行为，而且争吵和打架更多是为玩具和其他物品，他们的攻击行为是工具型的。
六七岁以后年龄较大的儿童则更多使用以人为中心的攻击(即敌意性攻击行为)，如批评、嘲笑、非议、骂人。
(2)在攻击行为表现方式上，随着儿童言语技能的提高以及成人期望和行为规则的变化，由身体攻击转向言语攻击。幼儿更多依靠身体上的攻击，年龄较大的儿童更多地采取言语的而不是身体的攻击。大多数父母和教师不再容忍年龄较大孩子的身体攻击，而对他们的唇枪舌剑则更容易忽视。(3)攻击行为存在明显的性别差异。男孩和女孩攻击行为的发展过程明显不同：幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和更多地卷入攻击性事件；男孩比女孩更容易在受到攻击以后发动报复行为，碰到对方是男性比对方是女性时更容易发生攻击行为。这种差异一直保持到少年期和成年期。
但也有研究认为，在不同的攻击方式上有性别差异，而总体上并无显着的性别差异。无论男性还是女性，攻击行为都表现出中等程度的稳定性。
儿童攻击行为的发展受到父母的抚养方式、大众传播媒介、儿童自身的气质、激素水平等环境因素和生物因素的影响。通过一些有效的策略可减少儿童的攻击行为。如教给儿童解决冲突的方法、增加儿童对攻击行为有害后果的了解、改善儿童所处的环境资源条件等。