认知发展：是指人一生中认识活动的变化，在学前心理学中，具体指学前儿童的认知结构和认知能力的形成及其年龄增长而发生的规律性变化。...
电报句（双词句）：这种句子的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的简略的结构不完整，好像成人的电报文件，故称为电报句或电报式语言...
镜中我：一个人的自我观念是在与其他人的交往中形成的，一个人对自己的 认识是其他人关于自己看法的反映。人所具有的这种自我感觉是由别人思想、别人对于自己的态度所决定的。这种类型的社会我可以称作‘反射的自我’或...
儿童发展的阶段： 1.感知运动阶段（0-2岁）：儿童还没有语言和思维，主要靠感觉和动作来探索周围的事物逐渐形成物体永存性的概念。2.运算思维准备阶段(2-7岁)：这一阶段儿童的各种感觉运动行为模式开始内化为表象模式，特别是由于...
自我同一性：是指个体在特点环境中的自我整合和适应之感，是个体寻求内在一致性和连续性的能力。也是指人格发展的连续性,成熟性和统合感，个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自我决定,协调一致,不同于他人的...
自我功能：自我在精神结构中处在最重要的地位，是人格的根基，它的功能主要有：①控制和调节本能活动；②保持与现实的关系；③发展客体关系；④防御作用，使本能活动更适合外界现实的要求。...
