社会图式 :
它既是有组织的认知结构，也是接受、解释、记忆和输出社会信息的思维方式。社会图式的内容和类型繁多，美国心理学家S.E.泰勒和J.克洛克将社会图式的内容划分为四个基本类型：①个体图式。描述典型的和抽象的个体类型和人格品质，如“岳不群图式”（伪君子）、“陈世美图式”（负心汉）等。②自我图式。指个体对自己进行描述和区分的方式，由一系列的人格品质和特性构成，如“善良的”“聪明的”“强壮的”等。③角色图式。描述个体在社会中扮演的社会角色类型以及预期的心理行为模式，包括性别角色、种族角色、阶层角色、职业群体角色等。④事件图式。是个体对事件和事件的组织顺序的图式，又称剧本，包括事件发生顺序和因果关系的普遍特征，如“演讲图式”“约会图式”“谈判图式”等。
社会图式对社会认知过程具有重要作用：①社会图式影响个体的社会知觉，社会图式对个体知觉到的信息进行加工和解释，从而使客观的知觉信息具有差异性意义。②社会图式影响社会记忆，人们对图式化之后的个体和事件信息记忆效果更好。③社会图式影响对个体和事件特征的判断和推理，使个体能够自动化产生与图式相关的推论，并完善事件或剧本中的空白部分，如想到医生就会想到医生的典型形象。④社会图式影响情感体验，社会图式往往与针对图式内容的情感体验密切关联，使用特定图式能够激活关联的情绪体验，如想到母亲往往使人们产生崇敬和感激的情绪体验。
社会图式源于认知心理学的图式理论，因此针对图式理论的批评（概念界定模糊等）同样适用于社会图式；另外，社会图式在个体水平上分析和解释社会认知，对复杂社会背景下群体水平的社会互动缺乏解释力。