发展的稳定性与可变性 :
是心理发展的基本理论问题之一。如果个体相对于群体中他人的位置随发展保持不变，则为稳定性；如果个体相对于群体中他人的位置随发展而产生了变化，则为可变性或非稳定性。
心理与行为发展的多个方面都同时具有稳定性与可变性的特征。例如，个体气质随发展既表现出稳定性，又具有一定的可变性。个体的行为抑制性特征在婴儿期表现出来，直到童年期，甚至成年期都持续表现出这一特征，因此具有较强的稳定性。但是如果父母对孩子充满耐心、积极鼓励等，随着年龄的增长，个体的行为抑制性特征会减弱，从而表现出一定的可变性。再如，个体的智力发展既具有稳定性，又表现出可变性。智力的稳定性表现在童年期的智商可以预测青少年期乃至成年期的智商，童年期的智商得分与未来的智商得分之间存在紧密联系。同时，如果孩子长期生活在贫困环境中，智商则会出现下降，从而表现为可变性。