运用心理游戏激趣导入:在初中思想品德的教学中教师要善于运用心理游戏来激趣导入。因为心理游戏能在最短的时间内集中学生学习的注意力,当学生的注意力集中了,那么他们发现问题、分析问题和解决问题的能力就提高了,这样的...
运用心理游戏丰富内容:初中生正处于身体发展、品德和价值观形成的关键阶段,如果教师不加以引导,学生的身心塑造就会被耽误,所以,在初中思想品德的教学中教师要通过心理游戏让学生在实践中感受知识从而加深对生活的理解。...
运用心理游戏巩固提高:在初中思想品德的教学中,教师还应该注重课堂教学的最后一个环节――总结与巩固。学生要想掌握大多数知识,还需要巩固的环节。基于这样的教学现状,教师要设计一些合适的心理游戏来辅助学生的记忆和巩...
二周内增加其他轻负荷项目的练习,如游戏练习等。:(三)对情绪过于紧张的反应措施
主要以心理教育为主,对运动员进行必要的体育道德方面的教育。在平时的训练中注意培养其尊重他人、尊重教练、尊重裁判的品质。同时,对于...
青少年网络游戏成瘾现状:(一)网络游戏成瘾的界定
根据互联网实验室的定义,网络游戏是以Internet为依托,可以单人或多人同时参与的游戏项目。按游戏内容架构,可分为策略类、角色扮演类、竞速类、教育类、射击类、球类运...
网络游戏对青少年的消极影响及原因:(一)网络游戏对青少年的消极影响
1.造成心理依赖
一方面,长时间地游戏,无规则的作息时间,生活饮食不规律容易导致内分泌失调、睡眠节律紊乱、食欲下降、免疫功能降低、反应迟钝...