学生心目中的好教师形象

学生心目中的好教师形象：一个好的教师，往往能经常考虑自己在学生心目中的形象，能够设身处地地进行“心理移位”，从学生的角度、以学生的目光来考察一个理想教师的标准，从而更好地规范自己的行为，做一个学生喜欢的教师。

什么是学生心目中的理想教师形象？对于这个问题，国内外心理学工作者进行过许多有价值的调查研究，结果虽然各有特点，但也有一定的一致性。

威迪对33000名学生的书信调查结果表明，学生最喜欢的教师应具备的特点是：（1）合作及民主的态度；（2）仁慈、体谅；（3）有忍耐心；（4）兴趣广泛；（5）和蔼可亲；（6）公正无私；（7）有幽默感；（8）言行稳定一致；（9）有兴趣研究学生问题；（10）处事有伸缩性；（11）了解学生、给予鼓励；（12）精通教学技术。

张旭东（1994）对627名中学生的调查结果显示，学生喜欢的教师形象是：（1）认真负责，与学生和睦相处，公平对待每一个学生，没架子；（2）讲课生动，能够引起学生兴趣，有较渊博的知识，讲课能旁征博引，使学生受到启发、指导、不拖堂；（3）关心和爱护学生，和蔼可亲，年轻的应该让学生感到像大哥哥、大姐姐，年长的则应该像慈父母般；（4）尊重学生的人格，关心学生的疾苦，能时常了解同学们对他的意见，在学生心理遇到沉重打击时，亲如父母，及时关怀；（5）思想开放，不古板，经常与学生交流感情，与学生打成一片，有风度、有吸引人的气质；（6）能指导学生的学习方法，定期给学习差的学生辅导；（7）能够理解学生们的某些做法，在大型活动或班级重大问题上处理妥当；（8）工作态度认真，对自己出现的错误敢于承认，不找任何借口，以身作则，身体力行，言行一致；（9）认真批改作业，作业留得要适量，不要不留，也不要留得太多；（10）照顾全体同学的利益，不要单单使一些学习好的同学听懂，下课时对同学的提问要耐心回答。

学生不喜欢的教师形象是：（1）对学生板着面孔，不爱和学生接触，瞧不起学习不好的学生，偏向好学生；（2）上课照本宣科，讲课枯燥乏味、哕嗦、声音小；（3）经常考试，作业繁多，改作业不认真；（4）讥笑学生在学习上的错误，当着同学们的面嘲讽学生，同学回答不上问题，老师当面使其难堪；（5）与学生斗气、使性子，对同学的批评意见打击报复，对有缺陷的同学讽刺、挖苦、鄙视；（6）态度粗暴，体罚、打骂学生，或把学生赶出教室，维持不好秩序；（7）没风度，自我陶醉，唠唠叨叨，办事武断，大喊大叫，对学生一有不满之处就停止讲课，回头就走；（8）总占用课余时间补课，课上总强调课堂纪律；（9）不爱组织学生开展各种有意义的活动，对学生的课外活动不关心、不组织；（10）管理学生的能力不强，偏听偏信，不能妥善处理班级的重大问题。

上述的一系列调查结果为我们提供了学生心目中理想教师的形象。发现小学生喜欢的教师特点是：教学方法好，热心，开朗活泼，公正宽容，能与学生共同活动。中学生喜欢的教师特点是：知识渊博，讲课生动易懂，平易近人，开朗公正，理解和尊重学生等。作为现代的人民教师应该证实自己在学生心目中的形象。把握社会和学生的期望，不断提高自己的职业素养，做一个让人民放心的灵魂工程师。