影响书法创作的心理诸因素

影响书法创作的心理诸因素：心理学观点认为：认知与情感结合构成了个体对客观事物的态度，认知构成了态度中的观念成分，情感构成了态度中的体验成分。因此，情绪情感直接影响书写体验。积极的情绪对我们的行为活动起协?{和促进作用，消极情绪对活动起破坏和阻碍作用。不仅如此，情绪还能调控人的“自我效能感”。

　　“自我效能感”指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的主观判断。当一个人拥有较高的“自我效能感”时，他达到自身目标水平的可能性会更高。而在紧张和焦虑的状态下自我效能的判断处于较低水平，因此难以达到自身确立的目标水平。所以说苏轼所提出的“书初无意于佳乃佳”是一种积极情绪导致较高自我效能感的状态。

　　性格是导致形成书写风格产生差异的重要原因。性格是态度与行为方式的统一。而性格在其理智特征中的感知方面表现在：有的人善于捕捉细节，而有的人善于把握整体。正如孙过庭在书谱中所说：“虽学宗一家，而变成多体，莫不随其性欲，便以为资。”

　　日常的创作行为受创作动机支配。一旦创作行为发生，便有创作动机的指向作用，而创作动机也有好坏之分。不同的创作动机影响创作水平的发挥。孙过庭在《书谱》中总结了影响创作水平发挥的各种因素，即“五乖五和论”。其中的“感惠徇知”与“意违势屈”指的即为创作动机。“感惠徇知”指书者怀有知遇之恩，有感而发的创作，多呈主动性创作。而“意违势屈”则指被动的，迫于压力之下的创作，多呈被动性创作。这也是心理学上动机的强化作用。强化作用可分为正强化作用和负强化作用。例如褚遂良创作《雁塔圣教序》是为了重新确立法度，这便是其创作动机上的正强化作用。东汉蔡邕有云：“若迫于事，虽中山兔毫不能佳也”。这种为了完成任务或取悦他人的创作动机，则对创作行为起负强化作用。