积极歌唱心理的培养

积极歌唱心理的培养：（一）注意性格和意识的培养

　　 性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。所以，每个人都会有不同的性格，例如：有的人比较外向活泼，表演时不会感到难为情，在演唱时也会放松自如，表演的状态往往会超出平时的水平。有的人比较内向，不善言辞，表演时会觉得难为情，在演唱时也放不开，表演的状态相应的也会大打折扣，这一切都和演唱者性格有关。

　　 （二）歌者演唱自信心的培养与训练

　　 演唱自信心和演唱技术是同等重要的，演唱中，越有经验，越有能力，就会越有自信心，心理就会越放松，演唱的水平也会越高，反之，演唱水平越差。所以，自信心对怯场是很有效的。由于每个人的不同经历，产生自信心不足的原因也是不同的，不论是何种原因，作为演唱者来说首先要肯定自己的演唱水平，不断提醒自己“我是最棒的，一定会唱好的”，其次就是排除杂念，减轻心理负担，不要畏首畏尾。这就要求在平常的练习中，不断地磨练，课上积极配合，练习更好的演唱状态。在课下练习时，要保持饱满的精神和充足的信心。

　　 （三）歌唱想象力的培养

　　 想象力是任何一种艺术形式都必不可少的一种才能，在声乐演唱中也不例外，想象力是对歌曲情感的体验、歌曲的再创作、歌曲的表演过程，是演唱者通过自身的想象和联想来完成的。在声乐演唱中如何培养想象力呢？首先要多参加声乐实践活动。在声乐学习中经常会要求多听多看多实践，在实践中多去想象别人的演唱方法和演唱状态，与自己的进行比较，吸取经验，从而为自己积累声乐实践的经验。其次要不断扩大自己的知识面，丰富知识储备。任何的想象都是以知识为基础的，如果没有知识作为基础，那就是空想。知识越渊博，经验积累越多，想象力就会越丰富。因此我们平常应该多注意知识的积累，学习各种不同的学科知识，这样我们在演唱中才能提高自身的领悟能力，还可以在演唱中充分发挥个人的艺术创造力。最后要培养积极思维的好习惯。在我们的声乐学习中，有一部分学生缺乏独立思考的能力，过多的依赖老师，针对这种情况，我们应该积极引导学生独立思考，有了积极思维的推动，才能将自己已有的各种知识进行重新的提炼、加工、组合，塑造一种全新的形象。

　　 （四）舞台艺术实践的培养

　　 舞台艺术实践在声乐演唱中是非常重要的，它可以调控演唱者的心理。在上台前要将歌曲完全的背清楚，不能出现忘词或者错词的情况;要多合伴奏，就像登台一样，乐句的处理要恰到好处，并且要经过反复的练习;要找出歌曲中经常唱错的地方进行准确无误的处理。登台后，要全身心地投入到演唱当中，把观众当朋友，用歌声来向观众倾诉情感，这样心情就不会紧张，演唱也会在自己的可控范围之内。最后在舞台上还要能经得起失败的考验，例如：在表演时，经常会碰到和伴奏合不在一起，或者观众席上出了一些问题，面对这种突发情况，一定要沉着应对，不能因此而影响演唱的情绪。

　　 综上所述，好的歌唱状态是由好的歌唱心理决定的，好的演唱者歌唱心理必须要通过科学的培养与努力的训练，这样才能建立更好的歌唱状态，从而提升声乐演唱的效果，把歌曲更深层次的内容完美地表达出来。