大学生心理健康教育对策

大学生心理健康教育对策：心理健康教育是大学生素质教育的一项重要内容，它的开展有利于大学生的自我发展、自我完善和自我成熟。高校应努力构建以课堂教学为主导、以队伍建设为龙头、以校园文化建设为依托、以心理危机干预为保障、以学生自我心理保健为目标的心理健康教育体系，以确保学校的安全稳定和学生身心的健康发展。

　　1.充分发挥课堂教学的主渠道作用 根据大学生心理发展的特点，设计并开好一组相关的心理健康教育课程至关重要。高校应将心理健康教育纳入学校正常的课程教学体系，并把它作为心理健康教育主渠道，通过开设心理学、心理健康教育、心理咨询等等，使大学生通过课程的学习，系统掌握心理学的有关知识，了解自身心理发展的特点和规律，学会自我保健和自我调节，并在教育者的引导下帮助学生正确认识心理发展规律，掌握必备的心理健康知识引导学生健康成长。

　　2.加强心理健康教育队伍建设 在发现学生心理问题和解决学生心理障碍时需要具备一定的专业知识和心理素质，这要求教师不但具备心理学方面的专业知识、心理评估和心理测量方面的知识和有关技术，还要有积极的情感、持之以恒的毅力和宽阔的心胸。一方面使他们自觉地维护和促进大学生的心理健康发展，另一方面使他们有意识地培养自身良好的心理素质，通过自身健康的人格去影响和教育学生。

　　3.建立健全心理危机干预机制 一是要完善相关组织机构。成立由校、学院、系、学生各职能部门组成的心理危机干预机构，在师生中建立“观察、发现――鉴别、监控――干预、处理”的网络体系。二是要完善心理危机预警机制。定期开展大学生心理健康普查，以便做到心理问题早期发现、早期干预，防患于未然；同时将心理危机预警机制落实到班级和寝室，把可能产生心理危机的问题与事件处理在萌芽状态。

　　高校在进行专业教育的同时，也要加强对大学生心理健康问题的关注，心理教育与学生学习、生活和活动要有机结合。我们应将心理健康教育渗透到大学生学习、生活和活动的方方面面。在整个大学阶段和大学校园内外要营造一个有利于大学生心理素质健康发展的环境和氛围。这对促进大学生心理素质的不断提高，以适应走向社会的激烈拼搏和竞争是很有益处的， 大学生心理健康问题迫在眉睫，我们只有动员广大社会的力量才能让大学生在健康的心态下学习和生活，让他们毕业以后能够马上适应社会需求，为社会作贡献。