研究生心理问题产生的原因

研究生心理问题产生的原因：导致研究生心理问题的原因是复杂和多方面的，既有遗传、生理的因素，也有社会、学校、家庭、个人等方面的原因，但对于研究生这个特殊群体以及这个群体心理问题的突出特点，笔者特别强调两个方面的原因：

　　（一）内因：心理素质缺陷的延迟表现

　　研究生作为我国高校培养的高层次人才，理应不仅仅具有良好的科学文化素质，而且还应具有良好的思想政治素质、道德素质、身体素质和心理素质。其中心理素质尤为重要。因为各种素质的形成，均以现已形成的心理素质作为起点和中介，心理素质的提高又可以极大促进学生其它各方面素质的提高。

　　但事实上，在研究生群体中这种素质全面的学生并不多见。在我国教育背景下，学生从小到大、从家庭到学校都过于关注知识、技能的学习，而对其它综合素质尤其是心理素质未给予足够的重视。在成长的各个阶段，包括在研究生考试、选拔阶段，其考核评价标准都还是学习成绩主导的指标体系。这样一种取向带来的直接后果就是学生素质发展极不均衡，有着一定的缺陷。在研究生群体中，学习成绩优秀、专业功底精深，智能水平高度发展，而生活经验缺乏、人际交往困难、情绪冲动、自我中心、成就动机不高、心理承受能力不强的学生大有人在。素质发展的不全面，尤其是心理素质发展的缺陷不仅使研究生整个心理发展达不到该阶段应有的水平，表现出滞后性，而且影响到研究生阶段的学习和生活，使他们没有基础和能力及时解决研究生阶段的发展性心理问题，结果久而久之发展性问题转变成了障碍性心理问题。

　　另外，心理素质缺陷的延迟表现还反映在研究生中许多障碍性心理问题甚至不是研究生阶段才有的，是从中学、大学就开始了，它不是现在发生的病，而是几年甚至十几年的心理遗留问题现在再一次表现和暴露了出来。比如像神经衰弱、强迫症等往往都是有多年病史，症状持续多年、时好时坏的心理障碍。如果追根溯源，很多都是因为过去学习过度紧张，缺乏身心放松，家庭或老师过于严格要求，个人又过于追求完美等所落下的后遗症。 　　（二）外因：外界多重压力的集中激化

　　从个体发展历程来看，研究生阶段是个多事之秋，各种艰巨而紧迫的发展课题集中在此阶段。因此，与本科生和其它群体的同龄人相比，他们的压力源更多，压力更加集中。有调查表明：研究生的压力源主要来自学业、就业、经济、婚恋、人际关系、身心健康、成就需要等7个方面，其中就业、学业、经济、婚恋的压力更加突出。

　　学业的压力：研究生阶段虽不像本科生那样考试，但学习、科研任务繁重。近年来，不少研究生培养单位为了提高研究生培养质量，加大了培养机制改革的力度，除了对研究生学业提出更高要求之外，还实施了研究生奖学金滚动制度，对研究生的学习进行动态考评，研究生普遍面临更大的学业压力。

　　经济的压力：由于公费研究生在研究生群体中的比例相对较小，所以大部分研究生都要缴纳数目不少的学费和支付日常生活费用，这无论是对直接本科毕业继续攻读的研究生，还是对工作之后辞职读研、有家有口的研究生来讲都是一沉重的负担，因此许多研究生在学习之余，还得到处兼职，为生计奔波，承受着较大的身心压力。

　　就业的压力：研究生扩招使得研究生的就业形势趋于严峻，尤其是女性研究生的就业更加困难。教育成本投入加大带来的高期望与现实的强烈反差所产生心理压力成为许多研究生心理问题产生的直接诱因。

　　婚恋的压力：研究生已经到了恋爱、结婚的正当年龄，很多研究生在处理学业问题的同时，也在考虑情感归宿问题。但学业繁重、囊中羞涩、交往氛围狭窄等因素也给研究生婚恋需求的满足设置了重重障碍。情感需求的长期压抑状态也是许多研究生心理问题产生的重要原因。

　　从心理健康的角度来讲，适度的压力是一种心理享受，有助于适应环境、提高效率、增强能力，过大的压力则是一种心理灾难，导致系列心理问题甚至身心疾病。客观上来讲，研究生阶段的这些压力源集中产生的压力强度偏大，对于心理发展成熟的人来讲都很有挑战，更何况我们许多研究生还背负着许多缺陷和遗留问题。所以，研究生自身素质已有缺陷，又碰到了外界多重压力，这种情境下出现各种心理问题就不难理解了。