查找产生心理问题的原因

查找产生心理问题的原因：任何心理问题都有其诱发的原因，那么，诱发90后大学生心理疾患的因素有哪些呢?我们认为可以分为外界因素和自身因素两个方面，外界因素主要有社会历史、学校、家庭三个方面，个体自身因素主要是指个体心理品质。外在因素可以简单的分为以下三者：

　　（1）社会的进步，科技的不断发展是形成90后大学生心理问题的一个原因。“90后”是我国落实计划生育政策的第一代，他们大多数是独生子女，父母对子女非常溺爱。从中共十四届三中全会的召开，提出要建立适应市场经济要求的现代企业制度；到加入世界贸易组织(WTO)后我国进一步开放；再到十六届三中全会召开，部分“90后”的父母开始下岗。此时90后出生的孩子已经十多岁，具有了一定的认知能力，这些社会环境影响着90后孩子的心理，他们对问题有着自己的看法，他们的要求比较高。科技的不断进步，电脑、互联网出现致使90后大学生在自由时间里整日的在虚拟的世界里漫步，在现实世界里缺乏与他人沟通，与人沟通的减少，就会对他人缺乏信任，表现在心理上就会出现不同程度的孤独感，表现在外部就会形成以自我为中心，自私自利的行为。

　　（2）家庭原因是形成90后大学生心理问题又一重要原因。“90”后大多都是独生子女，在家庭中多数都是“小皇帝”，特别是在那种4?2?1家庭当中，四位老人的极度宠爱，父母的无限放纵给孩子营造了顺风顺水的环境，使孩子失去了对困难的坚韧和对错误打击的抵抗能力，一旦自己的需求得不到满足或未能达到预期目标便容易产生挫败感，挫败感之后就容易形成自卑的心理。当他们来到大学之后，缺乏与周围的同学交流，使他们的人际交往能力下降，长时间的自我封闭则会产生抑郁情绪和焦躁情绪。

　　（3）学校心理教育力量的不足也是形成90后大学生产生心理问题的原因。现在大学大多都在打造重点专业、重点课程和重点课题，对于心理教育力度不够重视。例如我商丘工学院，虽说由专科升级为本科，但是在心理教育方面并没有增加力量，辅导员大多也是自学心理课程，繁忙的日常事务不能够使他们静下心来深入学习，所以对心理课程的学习也只停留在表面上，那么对于学生中出现的心理问题也只能靠经验，靠道理，靠想象来解决，达不到理想的效果。