从整体上讲，国内外的研究归纳出青少年智力因素的性别差异具有以下两个普遍特点：1．男女两性的平均智力不存在明显差异，但在智力发展上存在年龄差异。
这种差异的明显表现是从学龄初期开始的。在小学阶段，女性智力明显优于男性，这种趋势到青春发育期开始下降。男性到了青春发育高峰期，其智力开始优于女性，这种继续扩大的趋势一直维持到整个发育期结束才减弱。2．男女两性在智力分布上存在差异。男性智力分布的范围较广，但在智力两极部分的人数多于女性，而女性的智力分布多集中在中间部分。从具体方面说，男女智力因素也存在性别差异：1．观察力。尽管在个别方面，比如视觉，特别是视觉的空间知觉方面男性优于女性，但从整体上看，女性的感知更为细致敏锐。2．注意力。
从注意的广度看，通过视觉的器官把握注意对象的范围，男性略优于女性，但女性比男性更善于通过听觉器官去把握注意的对象。
在注意的稳定性上，女性比男性明显占优势。在注意的分配上，由于女性动作准确性高，注意稳定性也好，经过训练更易形成随意运动，所以女性注意的分配略占优势。在注意的转移上，由于男性神经过程比较灵活，意志力比较强，所以注意的转移比女性更加快速和容易。
3．记忆力。从记忆的类型上看，女性比较擅长形象记忆、情绪记忆和运动记忆，但逻辑记忆不如男性。从记忆基本过程看，青春期以前，女性的无意识记和有意识记的能力都比男性强；到了青春期，女性的无意识记仍优于男性，但有意识记能力逐渐低于男性。
另外，女性的机械识记能力总是优于男性，而意义识记能力弱于男性。
4．思维力。女性的思维更多地偏向于形象思维，她们习惯和倾向于用形象思维去解决问题；而男性的思维则更多地偏向于抽象思维习惯和倾向于用抽象思维解决问题，但两性在形象思维和抽象思维能力上并不存在孰优孰劣的问题。
另外，在思维的创造性上，从总体考察，并无性别差异，但在具体的思维品质上则有不同。比如，男性在图形的变通、图形的独创性上优于女性，而女性则在图形的流畅和图形的精确性上优于男性。5．想象力。在再造想象中，女性更倾向于根据形象性的描述或示意，在第一信号系统和具体形象思维的调节下再造出新形象，而男性更倾向于借助抽象性的描述和示意，在第二信号系统和抽象逻辑思维的调节下再造新形象。
在创造想象中，男性较偏向于自然科学领域的创造想象，而女性则偏向于文学艺术方面的创造想象。