也称“辐合设计”，是结合纵向研究与横断研究两种最常用、最基本的研究设计而形成的新型综合性研究设计样式。
在传统的心理与教育研究中，研究者往往采用横断研究或纵向研究设计。其中，在同一时间内对某一年龄组或某几个年龄组被试进行测查并比较的横断研究能节省研究时间，但不系统、较粗糙，不足以得出全面、本质的结论。而在一段较长的时期内对被试定期测查的纵向研究虽然可以较系统、详尽地探讨被试的发展过程与规律，但是易受一些无关变量的干扰，且耗费大。鉴于单一运用某一种研究设计的局限性，心理发展与教育的研究者们在研究中把两种基本研究交迭而构成聚合式交叉设计。
例如，林崇德(1980)对一个中学班集体进行了5年追踪，并在每学期对该班和几个年级被试进行品德发展的横断测定，由此获得中学生品德发展的详细认识。该研究的设计即属聚合式交叉设计。聚合式交叉设计结合了横断研究与纵向研究的优势，不仅可以在较短时间内获得各年龄组被试的总体状况的认识，还可以了解被试随年龄增长出现的发展变化，并且可以探讨社会历史效应，因而成为发展研究中的新兴研究设计。
典型的聚合式交叉设计图