研究设计及具体实践

研究设计及具体实践：1.研究团队。本研究团队共有4名研究者，均为具有高校思想政治教育研究生背景的教师及管理人员，其中1人接受过心理学专业训练。另有2位心理学专业的研究生负责进行研究资料的收集。

　　2.当事学生。本研究的当事学生为东部某大学自愿参与本研究的8位大一新生。分别来自理学院、文法学院、信电学院和化工学院。以A至H编号。其中A至D为实验组学生，E至H为对照组学生。实验组和对比组学生在SCL-90测试当中均有对应指标超标表现。

　　3.咨询员。研究过程中邀请4位接受过SFBT训练的一线辅导员担任本研究中咨询员。咨询员的背景介绍如表2（编号为abcd）。

　　 4.研究过程。（1）对咨询员培训，发放标准约谈大纲及短期焦点解决心理咨询培训资料，对访谈的主题、进行访谈的目的进行澄清。（2）咨询员约谈实验组四位同学，开展6次为期50分钟的一对一访谈，并记录约谈过程中采用焦点解决短期心理咨询的情况。（3）访谈结束后一周内实验员对约谈学生进行当面访谈，了解焦点解决短期心理咨询在当事新生中的效果。（4）访谈结束后一周内对实施辅导员进行当面访谈，了解辅导员在新生中运用焦点解决短期心理咨询约谈的效果。（5）观察实验组学生与对照组学生三个月后的学习、人际关系表现情况。（6）进行资料分析。 　　5.对咨询员的事后访谈大纲。（1）在SFBT约谈中，你觉得对你的帮助是什么？以一到十分来加以评量此帮助程度，你会打几分？为什么？（2）你觉得参与SFBT约谈，是否有达到你预期的目标？以一到十分来加以评量，你会打几分？为什么？（3）以一到十分来测评你对辅导员的满意度，你会打几分？为什么？你又对辅导员有何建议？（4）你认为辅导员让你印象最深刻的一句话是什么？为什么？（5）在参与SFBT约谈的整个过程，让你印象最深刻或收获最大的是什么？若以一到十分来测量你的整体收获度，你会打几分？为什么？（6）整体而言，接受SFBT约谈让你的感觉是什么？以一到十分来测量你对SFBT约谈的整体满意度，你会打几分？为什么？

　　6.对当事学生的事后访谈大纲。（1）你认为SFBT约谈对当事人的帮助是什么？（2）你对于担任SFBT约谈的辅导员有何感受？（3）你认为你运用SFBT对学生约谈的感受如何？（4）整体而言，你认为SFBT运用于学生约谈的适用性如何？为什么？（5）整体而言，你参与SFBT的整体感受如何？