总结性考试：总结性考试是在教学结束时进行的，目的在于测量学生对整个教学内容的掌握情况及学科目标的达到程度，或在此基础上评定学生的等第。这类考试的题目应是该课程目标的代表性样本，题目的难度范围应较广。期末考试和...
目标性考试：这是在讲完一个单元，一册书或学科结束后进行的阶段性考试。它是按大纲要求、教材内容来命题和组成试卷的。顾名思义，目标，就是指应该达到的知识水准，以此水准去测试学生对其基础知识、基本技能掌握的深度、广度...
选拔性考试：这种考试是竞争性极为强烈的考试。为了择优录取录用，优中取优，聘选人才，其试题难度较大，区分度极高。我国现行的高校、研究生招生就是以选拔性为主并带有水平性考试的考试。考试还可分为校外考试和校内考试两大...
发挥考试功能变单向评估为双向评估：平时考试的功能大致有两点：一是老师反馈教学的效果，二是学生检查自己的学习情况。在考试中如果能够突出主体意识，变互相监督为互相理解和信任，学生对考试的功能就会有更明确的认识，就会改...
能力性考试：它是指对某项专业知识的应用能力，实际操作程序和技能、技巧的熟练程度的考核。如招考汽车司机，打字员，音乐、舞蹈、美术等专业工作者。考试方式测重实际操作和考察专业素质的情况。 ...
成就考试的十一种形式：任何教学过程中，必须清楚了解经过一段教学后学生知识掌握多少，能力有多大提高；哪些学生学得好些，哪些学生学得差些，原因是什么，等等。成就考试就是对教学结果的测量，它是通过一些对教学内容有充分代表性...
