掌握中小学心理卫生学的意义

掌握中小学心理卫生学的意义：现代的健康观念早已不再局限于身体健康，而是同时包括心理上的健康。我们的中小学要培养新一代的接班人，应该是在身心两方面都健康发育的青少年。青少年处在身心发育的时期，在生理和心理两个方面都在迅速变化，这些变化会给青少年带来特殊的问题。各种调查结果表明，学生和教师普遍存在着各种各样不同程度的心理问题（详见本书第五章中的学生心理现状和第六章中的教师心理卫生现状的数据）。心理问题发展到一定程度就会变成心理疾病，即使一般性的心理问题和心理缺陷，也会在不同程度上妨碍学生的智力发展和身体成长。
 
由此可知，教师掌握了心理卫生学，可以及时发现学生身上出现的心理问题，可以通过适当的方式加以咨询、开导，或者及时和专业心理医生取得联系，使学生较早得到治疗。
 
掌握心理卫生学，还有利于保持和提高教师队伍自身的心理健康。教师者，不只是传授知识的人，而且更是为人师表的人。从总体上说，只有身心俱健的教师，才能培养出身心俱健的学生。
 
在过去的几十年里，由于泛政治化和泛道德化的影响，我们对心理卫生一直不够注意，把青少年和教师中出现的心理问题一概认作思想问题。而现在我们没有理由再忽视心理卫生的特点及其重要性了。身体不健康是比较容易察觉的，所以虽然有危害，还比较容易发现和补救。而心理问题，特别是青少年的心理问题，一般都比较隐蔽。掌握一定的心理卫生学的专门知识，将使我们能认识到心理异常的严重性和心理健康的重要性，有助于改变单纯重视智育的片面倾向。