考试目标贯穿学习全程，为学生成功奠定基础：根据教学大纲，教材内容和学生实际，制定好学习目标。在制订目标时，首先从纵向考虑，以保证一学年教学大目标的最终实现为前提，来规划学生的中近期目标和与此相适应的学习活动。提前公...
准备性考试：准备性考试是在学习新课之前进行的，目的在于测量学生学习新课之前对所需要的知识、技能的准备情况及达到新课目标的程度，相当我们常说的摸底考试。这种考试的题目可包括学习新课之前必备的基础知识、技能及新...
建立反馈——矫正系统，让学生朝着成功目标迈进：首先，提前编制好课时和单元形成性测验题。在每课时和每单元后进行形成性检测。特别是每课时的教后练习，尽量在课内完成。这样做，一是可以防止差生抄袭。教师获取反馈信息后，要...
形成性考试：形成性考试是在教学进程中实施的考试，目的在于测量学生目前达到教学目标的情况。这种考试题目应能反映前阶段（单元）教学的全部内容和目标，题目的难度和单元目标的难度相符。平时的课堂考试、单元和期中考试等属...
校内考试：有期中考试、期末考试、学年考试、毕业考试。期中、期末考试是在学 期中间或学期终了时举行；学年考试是与第二学期的期末考试结合举行，其成绩是决定学生升留年级的依据。学年考试主要考第二学期的内容，但在评...
诊断性考试： 诊断性考试也是在教学进程中实施的，目的在于诊断学生学习困难的程度及原因，这类考试题目应包括学生学习过程中出现错误较普遍的教学内容（当然也应包括一些个别问题的诊断），题目的难度应低些，步骤较小，使能够指出...
