动机圈理论:儿童动机结构及其发展的理论。苏联心理学家包若维奇20世纪70年代提出。该理论阐述了儿童动机的种类、形成发展原则以及儿童动机发展过程。学龄儿童的学习动机可分为两大类:(1)狭义的学习动机。指直接与学习...
动作图式理论:关于动作控制的理论。美国学者R.A.施米特1975年提出。认为每种类型的动作均由该类型动作的规则决定,这种规则又由被称为“图式”的动作类型的抽象性表象产生。R.A.施米特认为,人做某种动作需要四种信息源:(1)原...
对感官知觉理论的贡献:书名。德国心理学家冯特的论文集。德国莱比锡海德尔堡公司1862年出版。作者在引言中首次提出“实验心理学”这一名称。内容均有关实验,包括反应时实验和人差方程等心理物理学实验。作者还提出,心理...
多阶段信息流向理论:关于人际信息沟通流向的理论。是对信息沟通两阶段理论的修正和发展。该理论把从媒介来的信息传播看作是一个多阶段沟通和反馈的过程。在信息传播的第一阶段,来自大众媒介的信息同时传向舆论指导者、...
多元智能理论:一种智力理论。美国心理学家H.加德纳1983年在《智能的结构》(Frames of Mind)一书中提出。认为人的智能不是一元结构,而是多元结构,由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系...
遏制理论:认为犯罪行为是由缺乏遏制(控制)而引起的一种犯罪学理论。主要代表人物为美国犯罪学家雷克利斯。该理论以人本来就会犯罪的假设为前提。他在1961年的一篇论文及以后出版的《犯罪问题》中提出,犯罪是个体内在的...