动作思维发展:个体思维发展的一个方面。个体动作思维发生发展的过程。主要在婴儿期(0岁~3岁),3岁前儿童的思维处于萌芽、产生和初步发展的阶段,其主要特征是直觉行动性。经历四个不同的发展时期:(1)条件反射建立时期。最初...
动作图式理论:关于动作控制的理论。美国学者R.A.施米特1975年提出。认为每种类型的动作均由该类型动作的规则决定,这种规则又由被称为“图式”的动作类型的抽象性表象产生。R.A.施米特认为,人做某种动作需要四种信息源:(1)原...
动作稳定器:亦称“九孔仪”。心理学实验装置。用于测定手臂肌肉的协调程度、手臂动作的稳定性,以及间接测量情绪波动的程度。在该仪器的面板上有9个孔,直径分别是2.5、3、3.5、4、4.5、5、6、8、12毫米;另有铁笔一支,笔尖是一...
动作稳定性:动作技能基本特性之一。在完成动作时动作的力量、方向、幅度、速度等要素,以特定的方式结合,并不受内外环境因素的影响而发生波动或失误的心理特性。人在长期练习过程中获得的、巩固的暂时联系系统,即动力定型...
动作误差:因动作方式不同而引起的一种固定偏向的误差。如在用平均差误法测定长度差别阈限实验中,为使比较刺激的长度等于标准刺激,被试有时从左向右或从右向左调整比较刺激,造成的对标准刺激长度总是低估或高估的规律性偏...
编制动作程序理论:强调中枢控制动作的理论。美国学者拉什利1917年首先提出。J.A.亚当斯予以实验验证。动作程序指在某个相继发出的动作开始之前,个体头脑中已构成的一系列肌肉指令,它是留在记忆中的抽象结构,为下一次动作反...