学绩测验主观评分

试题没有唯一标准的答案或不能统一答案的一种评分方法。

与“学绩测验客观评分”相对。一般适宜于评定较高层次的自由应答型试题，如作文、论述、自由反应性题。这些题型往往测量被试综合认知、思维和创造性方面的能力，无明确答案。该评分方法评分较困难，不同评分者之间差异大，可靠性较低。

通常要给予评分者一定范围的评分细则和等级要求，或采用流水作业法、平均法来降低评分上的不可靠性。