行为疗法 : 通过学习训练矫正行为障碍的一种治疗方法。又称条件反射疗法或学习疗法。И.Π.巴甫洛夫的条件反射学说和B.F.斯金纳的刺激强化学说是行为疗法的理论基础。此外,C.赫尔的驱力消减学说和E.托尔曼...
学习的强化 : 强化是指一件事物提高了某一刺激所引起的反应出现的概率,使之在同样条件下再度发生;从神经机制说,是指一个神经过程增强了另一神经过程的强度和效应。
在И.Π.巴甫洛夫的条件反射学说中,强...
学习迁移 : 学生的学习经验对以后的学习产生影响及其将所学到知识应用于实践的心理活动过程。学习迁移过程的研究与学校中课程的编制、确定教学目的和制定教学方法都有密切的关系。
学习迁移有正向迁...
颜元 (1635~1704) : 中国明末清初唯物主义思想家、教育家。字易直,又字浑然,号习斋,河北博野人。生于明思宗崇祯八年,卒于清康熙四十三年。一生教书、行医,晚年主持漳南书院。他深感明臣空谈误国,故提倡"经...
厌烦 : 重复出现带有干扰性的事物所引起的消极情绪体验。在厌烦情绪状态下,过去有吸引力的东西也会引起反感和焦躁;令人愉快的事情也会变成不愉快的事情。例如,一个人虽然喜爱音乐,但当他连续多次收听,而又干扰...
学习准备 : 一般指儿童在接受正规教育以前的身心发展的水平(特别是智力发展水平)和已有生活经验;也泛指学习者在学习前所具备的与学习有关的积极因素。是有关学习的一个涵义不太明确的概念。
"准备"这一...