研究假设 :
在心理学的科学研究实践中，研究假设初步确立了两个或两个以上变量之间的关系，是一种特定的、可检验的预测。在进行研究的过程中，研究者可以探索许多不同因素，以确定哪些因素对最终结果产生了影响。另外，研究假设的结果可以不是正确的，虽然研究者在研究过程中希望看到正确的预测结果，但是研究目标正是检验这一假设正确与否。在许多情况下，研究者会发现实验或研究的结果不支持之前的假设，因此在撰写结果时，研究者可能会建议在未来的研究中应该探讨其他的影响因素。
研究假设的提出有许多不同的方法。通常，研究者在以往研究的基础上，从一个特定的理论来建立其假设。例如，以往的研究证明压力可以影响免疫系统，因此研究者的假设可以是：在接触感冒病毒后，相对于低压力水平的人，高压力水平的人更容易患上感冒。而在其他情况下，研究者可能会根据普遍持有的信念和民间智慧来提出研究假设。“物以类聚，人以群分”是民间流传的一个说法，心理学家可能会对此做出研究假设：人们倾向于选择利益与教育水平与其相似的合作伙伴。
研究假设在研究中的意义是：①规定课题研究的范围，确保课题研究的方向，是实验研究进一步展开的行动指南。②在一定程度上增强实验研究的目的性和自觉性，规范研究的程序，有助于获得有价值的研究成果。③推动实验研究和教育科学理论的深入发展和进步。