练习律

    练习律 :

练习律包含用律和废律，用律意味着联结若得到使用（练习）则会增强；废律意味着联结若没有得到使用（不练习）则会削弱或遗忘。之后桑代克修改了练习律，认为仅有练习而没有后果的反馈，练习是徒劳无效的。桑代克在一个实验中让大学生蒙眼画一条3英寸（1英寸=2.54厘米）长的线段，但不提供任何反馈。结果发现，被试所画线段的准确性并没有随练习而提高。这表明没有得到任何反馈的盲目重复练习无益于正确的刺激-反应联结的增强。由此桑代克认为练习律应从属于效果律，唯有基于反馈结果的练习才能增强刺激-反应的联结。除实际练习外，桑代克还强调学习者的主观感受与评价在刺激-反应联结建立过程中的作用。桑代克认为学习者有一个内部“确证反应”，也即内部满意物。学习者每重复一次自己认为正确的刺激-反应联结（实际练习），就会体验到这个内部满意物，从而使联结得到加强。桑代克强调练习尤其是改进后的有反馈的练习对于学习的重要性，这对教学具有重要启示。