优化练习教学，在锻炼心理素质

优化练习教学，在锻炼心理素质：学生在学习的过程当中或多或少都会遇到挫折。但是由于初中生身心发展并不是很健全，学生在面对困难的过程当中很容易受到挫折，放弃前进的步伐。这对学生在今后的身心发展会产生相当不利的影响。因此，教师在教学的过程当中应该兼顾学生学习成绩和身心健康双方面的发展，为学生今后综合素质的发展打下坚定的基础。而初中体育教学过程当中的练习法教学便可以帮助教师在教学过程当中兼顾学生学习与身心健康的全面发展。学生在练习的过程当中能够磨炼自己的意志，使心理素质得到锻炼和提升。当然，练习教学也讲究策略，教师需要优化练习过程，让练习更为有趣，从而助力学生克服困难，潜移默化中提升自身的意志力。

　　比如在初中体育课堂关于篮球的教学过程当中。首先，教师带领学生在课堂上对课本上关于篮球的相关知识内容进行讲解和说明。同时，还要发挥学生主体作用，鼓励学生在听课的过程当中向教师提出自己的疑问，教师要根据学生的提问进行相关的解答，让学生可以理解篮球相关方面的知识。然后，教师结合视频动画想学生展示相关的篮球技巧，让学生在初次接触篮球的过程当中便掌握标准的姿势，为之后的课堂练习打下坚定的基础。学生在观看视频之后可以通过简单的模拟练习进行掌握。接下来，教师可以将学生们分为若干小组，让他们以小组为单位进行练习。同时，还可以组织学生们进行篮球比赛，激发他们的主观能动性，让他们通过比赛进一步强化技能，建立不服输的信念。练习结束后，教师可以带领学生们总结经验心得，分享练习中的体会，以此促进学生建立一个良好的心态。最后，教师带领学生对课堂教学内容进行整体上的梳理和回顾帮助学生培养起热爱运动、强身健体的良好的行为习惯。

　　总而言之，初中体育课堂对培养学生综合素质的发展有着必不可缺的作用以及影响。因此教师在教师在教学过程当中应合理利用体育教学课堂进而降低学生学习上的压力，提升学生心理素质。