练习次数

练习次数：练习次数

在心理实验中，练习（exercise）是一个控制变量，即一个潜在的自变量。练习与反应时间的关系相当密切。在一定范围内’练习次数越多（上百次），反应会越快，反应时间减少的趋势是逼近一个极限而稳定下来。兹以洛莫夫（Lomov，1965）的实验加以说明。六名被试者对光刺激作顺序运动反应（对光作一系列简单画图动作），共练习26天，每天练习10次共20分钟。平均结果见图3－11。由图可见，由于被试者起先不习惯于反应的方式，当他选定适合自己的操作方法后，练习因素开始起作用了。变异系数的值由大到小，表明反应时间逐渐减少到一定的水平并且稳定下来，接近极限水平。

关于练习对反应时间影响的机制，不少学者提出了一些解释。吉列齐娜（Telekina，1957）、格莱斯金（Gerrelstein，1958）认为由于言语—思维的参与，不仅使感觉过程的调节机制得到改造，机体还能有意识地调节自己准确地掌握反应时间。