智力差异的成因：人的智力差异是什么原因造成的？这是一个争议颇多的问题。19世纪英国人类学家和心理学家高尔顿调查了1768—1868一百年间英国的首相、将军、文学家以及科学家共977人的家谱后，出版了《遗传与天才》（1869）一...
重度的智力低常：这类儿童不会说话，只会发出不成句的个别单词，也不会数数；情感反应很原始，受到刺激只能叫喊或发怒；动作也不正常，除摆头、叫喊或走动外，不能进行有目的的活动，也不知躲避危险。这类儿童生活完全不能自理，需要成人...
中度的智力低常：这些儿童的智力缺陷较严重，其特征是：只能掌握简单的生活用语，吐字不清，词不达意，词汇贫乏；动作基本正常或部分有障碍，生活能半自理；很难掌握抽象概念，人学学习有明显困难。通过适当训练，这些儿童可以生活自理，但一...
发展计算机测验：随着计算机的发展与普及，智力测验的形式逐步朝计算机化发展。“项目反应理论”（irt）的发展和应用，使智力测验发生重大变革。在传统测验中，被试正确回答题目的数量是测验得分的唯一依据，而lrt则以能力或心理素...
轻度的智力低常：智力低常儿童中多数人属轻度智力低常。他们生活能够自理，成年后也能从事简单的劳动，有连贯的语言，但是学习有困难。这些儿童的智力有如下特点：（1）知觉方面。知觉的速度缓慢，范围狭窄，内容笼统、贫乏。（2）记忆方面...
强调对智力过程的测量：传统智力测验只注重测量智力活动的结果，忽视了智力活动的过程。实际上智力活动的过程比结果更有意义。因此，近年来理论家们越来越强调对这些过程的区分和评定，未来的智力测验将有助于我们达到区分和...
