促进大学生心理资本研究的建议

促进大学生心理资本研究的建议：（一）把大学生群体列为主要研究对象

　　虽然在进行研究时也涉及到管理学中的心理学的相关原理，但这样研究所得出的结果很难运用到在校大学生的身上，而是更适用于政府或企业的管理，因此，目前对于心理资本的研究和运用多是针对社会一般人员或者是企业职工。在校大学生虽然具有较好的知识储备，但缺乏社会经验，这导致他们的世界观及价值观与社会人员有着较为明显的不同[12]。可见，当前立足于社会人员的心理资本研究结果对于大学生的教育培养不一定完全适用。因此，在进行心理资本研究时，应该将在校大学生作为主要的研究对象，从学生这样一个特殊群体的角度进行研究，这样子研究所得到的结果对于在校大学生才会可能更有实际的指导意义，才更有利于促进高校教育和人才培养。 　　（二）将心理资本的研究本土化

　　不同的文化背景下，人们的价值观等有着明显的区别[12]。心理资本是西方经济学家结合人才资源和心理学的理论，依据社会资本理论、人力资本理论及积极资本理论所提出来的[13]。在国内，对心理资本的研究和运用大多仍然是使用西方文化学者所提出来的观点，这在本土化的进程中虽起到一定的促进作用，但没有形成一套本土特点的理论。大学生是具有鲜明时代特征的群体，他们是国家建设的栋梁，他们又是特殊的一代，其心理状况更深受社会关注对他们的心理资本研究，不论理论指导还是方法或研究结果的运用的运用都应将其本土化。

　　（三）改进研究方法

　　问卷调查法是当前心理资本理论研究常用的方法，这类研究方法虽然能在较短的时间内快速地获得预先设计所需要的大量数据信息，但也具有问卷的设置科学与否、所选择的样本合理与否、在数据统计分析时自身所带误差等缺陷。这些缺陷是调查方法本身固有的，难以完全消除，需要其它研究方法进行辅助，尽量做到质与量相结合的研究。另外，在研究大学生这一特殊群体时也要将社会成员这一普遍群体纳入其中，进行比较分析，深入研究大学生心理资本。此外，当前研究所使用的理论工具基本都是从经济学领域演变过来，在校大学生心理资本研究的工具还没有相应的校准化，这些需要在今后的研究中多加强。

　　（四）引进作用机制

　　将作用机制纳入到心理资本的研究当中。当前关于心理资本的研究表明：（1）与人才资本和人才经济资本一样，心理资本在企业竞争中起到举足轻重的作用；（2）在校大学生在其就业及创业的竞争过程中，其心理资本起到一定的积极作用，并将直接关系到他们的就业和创业能力。对作用机制进行深入研究，才能更有利于促进人才培养的效率。然而，目前对于心理资本对大学生的作用机制并没有进行相关研究，更没有明确建立能够发挥有利于开发心理资本的作用机制。因此，应该在心理资本的研究中大力引进和建立有效的作用机制。.

　　心理资本研究的积极意义已经毋容置疑，其对个人发展积极影响也是受到了大大认可，国外学者和国内学者对心理资本研究的关注力也日渐增强。但是，从另一方面看，我们也必须承认，我国对于大学生心理资本研究的深度和广度都还不够深入和全面，可以说依然还处于起步阶段，存在研究方法单