在青少年期表现出的言语行为的特点。
青少年的言语特征主要表现为进入了言语发展的成熟期。从言语的个体发展看，有一个从发生到发展，从不成熟到成熟的过程。
儿童的言语发展是不成熟的，而青少年的言语发展趋向于成熟，最后形成成年型的言语特征。其特点如下：1．口语的语音基本定型。
研究表明，在初中以前，语音的可塑性大，年龄越小，可塑性越大。2．独白语言趋于完善。
独白语言是在对话的基础上发展起来的，并日趋完善。初中一年级学生已经可以用独白语言初步地表达完整的思想，但要达到完整、熟练的程度，要到高中才可以。3．书面语言表达基本达到成熟水平。词汇丰富，语法清楚，朗读和默读熟练，并会写各种体裁的文章。4．内部语言的简化达到成熟水平。由于人类能够用符号来思考和提出情境中的问题，因此，人们能够预先知道自己言语行为的结果，并依此来改变语言或产生某种语言。
5．强调观察学习。认为很多言语行为都是通过观察别人的言语及其后果而学来的，特别强调模仿对象及其特征对激发特定言语行为的重要性。6．强调自我调节过程。某个特定的言语行为会产生外在的后果，也会产生自我评价的反应。