在新的生活、学习的影响下，青少年的认知能力在原来的基础上获得了更进一步的发展。
青少年认知能力的发展主要表现在各认知成分相应的能力发展上，包括：1．感觉能力的发展。青少年期，儿童的各种感觉都在迅速发展，在15岁前后儿童视觉和听觉的灵敏度甚至可以超过成人。2．知觉能力的发展。青少年的知觉表现出许多新特点，如知觉的有意性、目的性有了很大的提高，知觉的精确性和概括性也开始将逐渐接近成人，并且出现了逻辑性知觉，这与青少年期逻辑思维能力的发展是密不可分的。3．注意能力的发展。在青少年的注意发展中，有意注意日益起着重要作用并占据了主导地位，同时注意的稳定性与集中性、注意的广度以及注意分配和转移的能力等各品质有了很大的发展，表现出更强的自觉性以及灵活性。
4．记忆能力的发展。相比之下，在识记目的上，青少年表现出更高的有意性；在识记方法上，青少年开始发展并逐步掌握了意义识记的能力；在识记内容上，青少年对词的抽象识记能力也有了长足的进步。
5．思维能力的发展。
青少年期，思维的发展首先完成了从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，然后又进一步促进抽象逻辑思维由经验型向理论型转化。到青年初期，则意味着辩证逻辑思维的开始，并且在这个时候，青少年思维的独立性、深刻性、批判性和概括性等各个特性都得到了极大的发展。6．言语能力的发展。
在正确的教育下，青少年期可以促使言语能力的发展达到相当完善的程度。他们的词汇丰富，还能熟练运用各种成语和科学术语，词汇的内容也更加深刻；他们的言语结构更加复杂，可以熟练地运用各种复杂的语句；他们的言语表达能力相当纯熟，不仅连贯，而且讲究修辞，更细致、动人。