具有扰乱他人或妨碍自己身心健康发展行为的青少年。
问题行为在其表现方式上可以分为两类：一类是攻击性行为，表现为活动过度、行为粗暴、上课不专心、不遵守纪律和规则、与同学不合作、破坏公共财物、欺骗或偷窃等。另一类是退缩行为，表现为羞怯、胆小、沉默寡言、神经过敏、过度焦虑、自卑、孤僻、对人对事冷漠、回避与他人接触等。退缩型的青少年比攻击型的青少年不容易引起教师和家长的注意，但这种青少年日后往往会成为有各种心理障碍的人。造成问题青少年的原因极为复杂，它与个人的心理素质和心理状态的需要、气质、情绪和性格等有关，也受家庭、学校和社会环境的制约，如家庭结构，教育水平，亲子关系，与教师、同学的交往状况，学习成绩等的影响。家长和教师应针对青少年出现的问题的具体情况，做出科学的分析，并在此基础上采用有效的教育方法加以引导。