发展研究中的攻击

发展心理学研究中由于研究的需要或特定的情境而引起的被试的攻击性行为表现。

在儿童社会化的研究中，经常出现这种情况。经典的实验有班杜拉的“宝宝玩偶”的实验。在实验中，让3组儿童都观看一成人(模特)踢打一个可伸缩的塑料玩具，所不同的是带有3个附加条件。在第一组中，模特的侵犯行为受到实验者的夸奖，第二组的模特则受到惩罚，第三组既无夸奖，又无惩罚。

此后，通过单向玻璃观察儿童独自和宝宝玩偶留在一起的情境。结果发现，看了模特受罚那组儿童侵犯行为最少，而看了模特受奖那组儿童侵犯行为最多，而且男孩侵犯行为明显多于女孩。

在这类实验研究中，实验者应想办法消除实验对儿童行为造成的消极影响。