偏科的小女孩

偏科的小女孩：患儿，女，12岁，某重点小学五年级学生。父亲是一个剧团的武打演员、母亲为一工厂工人，父母均只有高小文化程度。据老师反映，该生焦虑情绪比较严重，性格内向、胆小孤僻，与同学相处不甚融洽，学习成绩属中等偏下，其中语文成绩较好，数学成绩很差。从1988—1989年度第一学期的期末考试成绩来看，语文为91.5分，数学为48分，不及格。家长对孩子的学习虽督促较紧，但因文化程度低而无能力辅导。家长曾多次找班主任，要求老师对孩子加强数学方面的辅导，并向老师介绍，孩子在家不爱说话、腼腆、好面子、自尊心强、较孤独、有事常闷在心里，不肯轻易向人表露，有时还好冲动。诊断分析
 
该例患者实际上表现有儿童过度焦虑反应，而其过度焦虑反应主要是由学习问题和个性问题造成的。实际上她的情感很脆弱，又好冲动，表现出了许多个性品质上的缺陷，已经蕴含了一些“心理危机”的苗头。
 
□儿童恐怖症和学校恐怖症
 
儿童恐怖症在儿童中并不常见，它系指儿童对锐声响、黑暗环境、自然灾害、外伤、死亡、昆虫、动物等产生过度的、持续的情感反应，这种反应的剧烈程度足以影响儿童的适应行为，并伴有相应的生理改变。对学校产生此种恐怖反应则称为学校恐怖症。学校恐怖症患儿一般约占儿童恐怖症的60％。
 
患有儿童恐怖症的儿童在经历恐怖之后常会整天沉溺于恐怖情绪之中而不能自拔，他们常常无法控制自己的恐怖情绪，虽然知道不对，但也无法消  
除。儿童恐怖症还常伴发焦虑反应和强迫症状。
 
学校恐怖症患儿，强烈地拒绝上学，强制他去学校则会哭闹不休，大发脾气，甚至导致惊恐发作。这类患儿常伴有情绪焦虑或抑郁。
 
儿童恐怖症和学校恐怖症的致病原因可能与遗传素质因素及教师、家长后天的教育方法不当有关。一般患儿有家族病史者较多；家庭、学校、环境不良、亲子关系、师生关系及同学关系不良及教师、家长的粗暴指责和体罚均可能是致病原因。