社会概念发展

儿童概念发展的一个方面。

儿童思维活动中与社会生活和社会现象有关的概念的发展。在个体发展中形成比较晚。

婴儿由于自我中心倾向和社会经验的局限，实际上没有社会概念；幼儿时期开始有了一些简单的社会概念，这些初步的概念还带有表象的性质，逐步向具体形象水平过渡，如知道“工人是盖房子的”；进入小学阶段以后，儿童能对常用的社会概念下初步的定义；但对一些复杂的社会概念则要到中学时期甚至更晚才能理解和定义。