对儿童进行的精神分析心理治疗。
尽管弗洛伊德的研究仅限于对成人的分析，但他最着名的个案之一——小汉斯个案，便是对一个5岁男孩的治疗，只不过这是间接地通过儿童的父亲进行的。后来的A．弗洛伊德和克莱因，便开始对儿童使用分析技术。然而两人的方法从一开始就明显不同，导致其后继者分析道路的不同。主要表现：(1)关于移情的使用。
克莱因认为，儿童的游戏可代替成人的自由联想，使治疗者对儿童的潜意识直接进行分析，治疗者可对游戏中的象征意义进行解释，也包括对移情和移情神经症的解释。但A．弗洛伊德认为，游戏不能直接代替自由联想，它的主要目的是创造儿童与分析者之间的积极关系。
唯有可用语言表达的儿童潜意识的其他派生物，如白天或夜晚的梦境，才是分析的依据。(2)关于该分析适用的年龄。由于不看重语言能力，克莱因倾向于分析2岁～3岁的孩子，而A．弗洛伊德则用以分析4岁～5岁或大一些的儿童。(3)关于该分析的适用病症。克莱因认为，需要进行早期精神分析来消除偏执型分裂症及抑郁状态的影响，A．弗洛伊德则认为该分析只适用于一些婴儿神经症最严重的病例。