了解儿童对事件结果如何进行概括化预测的工具。
美国心理学家诺威基和斯特里克勒1973年编制。适用于三年级至十二年级的学生。其设计思想同“内外控量表”，亦采用单维的两端结构，一端为内控，即事件的结果可由自己控制；另一端为外控，即事件的结果为外部因素所左右。
有40道测题，采用“是”“否”式回答。从102道题的题库中精选而成。先由9位临床心理学家以外控方式回答这102道题，去掉看法不一致的测题，经分析进一步减缩为40道题。
可采取口头施测，亦可自行填答。量表得分范围为0(内控)～40(外控)。其分半信度分别为：三年级至五年级0．63，六年级至八年级0．68，九年级至十一年级0．81，十二年级0．81；一年后的再测信度为0．52。其效度通过计算三年级学生、七年级黑人学生分别与“学业成绩责任问卷”的相关获得，效度系数(与成功内向负责的信念)分别为0．31和0．51，具有显着相关。通过对量表的因素分析，支持单一维度的构想，其主要因素可称为一般无助感。