给予和索取关系

A．弗洛伊德儿童精神分析理论中提出的一种与患者建立友好关系的治疗方法。

主张在儿童精神分析的早期阶段，需要有一段较长的准备时间。主要包括三个步骤：(1)通过分析者与儿童谈话、游戏等活动，使儿童逐渐了解到自己有必要接受分析治疗；(2)通过各种方式使儿童感到分析者对自己是有用的，进而促使儿童患者愿意与分析者合作；(3)进一步扩展儿童对分析者的价值的认识，愿意将自己内心的秘密告诉分析者。