沟通模型:一译“沟通模式”。用于解释沟通过程和分析沟通形式(即解释信息传递过程)的理论假说。20世纪50年代前后的沟通模型强调传递信息者到受者的单向流程。最具代表性的是申农和韦弗的数学模型(如图1),把信息传递过...
沟通渠道:一译“信道”。由信息发出者到信息接受者之间完成信息传递的途径和媒介。可分三种:(1)口头沟通。指借助口头言语进行信息的传递与交流,如交谈、讨论、演讲等。(2)书面沟通。指借助书面材料进行信息交流,如布告、...
沟通中的噪声:指在人际沟通过程中干扰或曲解信息的任何因素。如声音受损或太小、太快、太抽象,发送者发出令人困惑的指示,接受者心不在焉,没有注意,在环境中还有其他声音以及激动的情绪等。随着噪声强度的增加,对信息的理解...
沟通忧虑自陈量表:测量个体与他人沟通时(包括真实的和想象的情境)产生焦虑感水平的工具。美国学者麦克斯基1982年编制。测题涉及四种情境:(1)小组讨论;(2)会议表现;(3)公开演讲;(4)两人交谈。适用于初中以上学生。属纸笔测...
过度训练的反转:动物反转学习的一种实验程序。在反转学习中,动物尚未真正解决问题,有关刺激维度的价值便发生反转,而在过度训练反转实验中,这种反转不仅发生在动物解决问题之后,而且要继续进行过度训练。有意思的是,过度训练...
哈罗动作技能分类系统:美国学者哈罗1972年提出的有关动作技能的分类模式。根据儿童动作发展的阶段性,把动作技能分成由低到高的六个层次:(1)反射动作,包括分节反射、节间反射和节上反射;(2)基本-基础动作,包括位移动作、非位...