皮亚杰认知发展理论

皮亚杰认知发展理论：瑞士著名心理学家皮亚杰提出。认为儿童的心理是在儿童主体与外界环境积极建构中发展起来的。其认知发展要经历四个既有联系又有区别的阶段：１．感觉运动阶段（出生—２岁），此阶段的儿童只有动作活动，并开始协调感知觉和动作活动，无表象、思维和语言。２．前运算阶段（２—７岁），此阶段儿童出现语言、表象和直觉思维，１４３自我中心思想突出，但不能形成守恒概念；３．具体运算阶段（７—１２岁），此阶段儿童出现初步的逻辑思维，已能形成守恒概念；４．形式运算阶段（１２—１５岁），此阶段儿童能根据各种假设进行逻辑推理，抽象逻辑思维出现并逐渐接近成人水平。儿童的心理是按这四个严格不变的顺序向前发展的，每一阶段都有自己的质的特点，即发展既有连续性又有阶段性。