去抑制性社会参与障碍 : 患儿的临床表现主要有：①在与陌生成人接近和互动中，很少或缺乏含蓄。②与文化背景认可的适龄社交界限不一致，表现出自来熟的言语或肢体行为。③即使在陌生的场所中，冒险离开后...
高参与工作系统 : 由不同实践活动所组成，强调通过一系列人力资源政策的有效落实，培养员工的参与意识和工作技能，提高组织整体协作能力，促进生产率。这一概念源于对传统控制导向的人力资源管理系统的关...
参与式教学概述：（一）参与式教学法的内涵
20世纪90年代初，我国学术界开始重视对参与式教学问题的研究。单颖认为：参与式教学法是指在民主、宽容的课堂环境中，学生作为教学中平等的一员，积极、主动、全身心地参与到教学...
调动学生参与学习活动的能力：学习应该是积极的、主动的发现，而不是消极被动地接受知识，学生如果能广泛地参与到课堂教学的学习活动中来，更多地注意多种教学材料，学习便会更有效。学生的主动参与，会使学习变成一种自发、自觉...
阿片类药物依赖者未参与维持治疗之前状况：1、价值观扭曲。阿片类药物依赖者吸毒的初始阶段认为吸毒是一种娱乐，一般人消费不起、常人不敢探索并能带来一过性极度的身心愉悦刺激并掺杂着一种所谓的成就感，吸毒是一种高级...
全员参与与专职人员相结合：中小学心理卫生工作不仅仅是专职人员的工作，也是全体教职工分内的工作。教师不应因为自己不具备专业知识，没受过专业训练，就不 积极参加学校心理卫生工作。因为学生在学校生活的每一刻，都会对...
