印刻：又叫“铭刻”或“印记”。动物幼仔在敏感期出现的一种行为或反应。表现为某些孵出后便能自由活动的动物，如鸡、鸭等，在孵出后一定的敏感期内，对第一次看见的运动的物体尤其是亲鸟，有一种特别的跟随和依恋反应。这种反...
儿童动作发展：儿童动作（包括手的动作）发展经历如下过程：发展遵循“首尾原则”、“近远原则”，由简单到复杂。促进了儿童空间知觉的发展及直觉行动思维的形成，为游戏提供了可能。...
心理关键期：又称“敏感期”、“临界期”、“发展的最佳年龄期”。指在某一特定的年龄时期，个体对某种知识或行为十分敏感，学起来非常容易，倘若错过此期，学习则发生困难，甚至影响终身。...
自我中心主义：皮亚杰认识发展理论中的一个重要概念。指２—７岁儿童只从自己的经验和角度去认识事物，不能意识到对同一事物别人会有什么看法，以为他的认识就是别人的认识。皮亚杰认为它是儿童智慧发展的必经阶段。...
少年期心理：１１、１２—１４、１５岁为少年期，也叫学龄中期。是从儿童期（幼稚期）向青年期（成熟期）的过渡阶段。该期儿童躯体迅速增长，性趋向成熟，脑机能也得到发展。渴望独立，但仍带稚气、依赖性，既像成人又像小孩，半成熟半幼稚。注意、知觉、记...
青年期心理：１４、１５—２５岁为青年期，也叫学龄晚期。是个体身心发展成熟期。此期个体骨骼、大脑皮质、性机能均成熟。观察力、注意力更富有目的性，记忆力处于黄金时代。抽象思维占主导地位，且含辩证成分；思维的批判性、独创性增强，开...
