少年期心理：１１、１２—１４、１５岁为少年期，也叫学龄中期。是从儿童期（幼稚期）向青年期（成熟期）的过渡阶段。该期儿童躯体迅速增长，性趋向成熟，脑机能也得到发展。渴望独立，但仍带稚气、依赖性，既像成人又像小孩，半成熟半幼稚。注意、知觉、记...
青年期心理：１４、１５—２５岁为青年期，也叫学龄晚期。是个体身心发展成熟期。此期个体骨骼、大脑皮质、性机能均成熟。观察力、注意力更富有目的性，记忆力处于黄金时代。抽象思维占主导地位，且含辩证成分；思维的批判性、独创性增强，开...
成年期心理：２５—６０岁为成年期。可分为：青年晚期（２５—３０岁）、成年前期（３０—４０岁）和中年期（４０—６０岁）。此期身体生长成熟，身心活动稳定，４０岁上下，体力和精力极为旺盛，文化知识经验丰富，智力发展达到高峰。...
超常儿童：能力发展显著超过同年龄儿童平均水平的儿童。包括智力超常和特殊才能超常两类。前者指智力发展显著地超过同年龄儿童的儿童，其智商（ＩＱ）在１３０—１４０之上。他们的心理和行为一般具有观察细致、记忆准确、思维敏捷、想象丰富...
缺陷儿童：生理、心理有缺陷的儿童。心理缺陷指智力落后或迟钝。生理缺陷主要指因疾病或事故而造成的稳定性视、听觉障碍，如盲、聋、哑等。生理缺陷会影响他们正常的心理活动，使他们的心理活动表现出一系列独特的特点。...
早熟儿童：生理和心理某些方面早熟的儿童。一般是因内分泌系统失调而引起。表现为身体发育早，某些行为发展快，过早“成人化”等。过了儿童期，身心发展会趋向和同年龄儿童相同甚至不及同年龄儿童。...
