高校班级心理委员 :
通常每个班级设置男、女心理委员各一名。其主要角色行为体现在4个方面：心理健康知识的宣传者、心理危机问题的发现者、同学心理健康的支持者、自身心理健康的示范者。每一位心理委员都要接受系统而规范的培训。高校班级心理委员是中国心理工作的一项创举。
高校班级心理委员作为高校中“校级专职心理教师—院系心理辅导员—班级心理委员”的三级心理健康服务体系中最基层的角色，主要是对有心理问题的学生做到提前预防、尽早发现、陪伴疏导及转介诊治，使心理危机预警工作更迅速、更能防患于未然，真正起到将心理健康服务工作从被动等待向主动关怀转变。高校班级心理委员工作是结合中国高校的思想政治工作、班级管理以及学生集中住宿等特点而形成的，是中国心理工作的发明创造，并通过实践检验行之有效。
高校班级心理委员开展的一系列活动，在全国高校心理委员研究协作组的指导下得到不断创新与发展。全国高校心理委员研究协作组于2006年12月18日在天津大学成立，此后主办一年一度的全国高校心理委员工作研讨会。自2006年举办第一届研讨会以来，至2019年已经连续举办14届。通过一年一度的全国高校心理委员工作研讨会，不断提出改进高校班级心理委员工作的新举措，如出版了《心理委员工作手册》（2007，2017）、《心理委员的基础知识与实用技能》（2010）；2017年全国高校心理委员工作服务平台成功上线；2018年首次发布《心理委员工作蓝皮书》；2018年5月31日由天津大学与天津师范大学联合承办了以“班级心理委员”为基础的首届全国高校心理情景剧大赛；2018年9～11月，举办了首届“全国百佳心理委员”的评选，产生了100名首届“全国百佳心理委员”，30名“全国百佳心理委员提名奖”获得者，为高校班级心理委员提供了榜样与示范。