廖世承 :
生于江苏嘉定县（今属上海），卒于上海。1912年考入清华学校高等科（理科）。1915年赴美国布朗大学攻读教育学和心理学，并先后获学士、硕士、哲学博士学位。1919年回国，任南京高等师范学校（后改为东南大学）教育科教授，主讲教育心理学、中学教育等课程，兼附属中学主任，并从事教育科学实验。1927年起任上海光华大学副校长。1938年起在湖南蓝田国立师范学院任院长。1947年回到上海继任光华大学副校长、校长之职。自1951年起，先后任华东师范大学副校长，上海第一师范学院院长，上海师范学院院长等职，为发展高等师范教育做出贡献。曾被选为第二、三届全国人民代表大会代表，中国民主同盟中央委员、上海市委员会第一副主任委员。
廖世承毕生致力于教育事业，献身于教育科学实验。他认为，当代的教育理论及设施均应建立在科学的基础上，尽力提倡科学的实验。早在1920年，他就参与创建中国最早的心理实验室之一，即南京高等师范学校心理实验室，并与陈鹤琴一起进行心理测验的实验研究。在实验的基础上，他与陈鹤琴编著了《智力测验法》（1921）一书，列有测验法35种，其中12种为著者自己创造的。1924年，他编撰出版了《教育心理学》，此书为中国这门学科最早的自编教科书之一。在实验基础上，著有《东南大学附中道尔顿制实验报告》（1925），比较了道尔顿制与班级教学制的优劣，并得出根据中国具体条件很难实行道尔顿制的结论。他与陈鹤琴合编的《测验概要》（1925）一书，对测验的性质、效用、种类，测验所用材料、实施手续、统计方法等都做了详细叙述。他积极推动心理测验的引进、编制和推广。还对培养学生良好的习惯和道德进行研究，并制定“学生信条”。
主要著作还有《教育心理学大意》（译著，1921）、《中学教育》（1924）、《中国职业教育问题》（1929）、《新中华教育测验及统计》（1932）等。