走进学生的家庭，缓解家庭矛盾，激发学生的学习积极性

走进学生的家庭，缓解家庭矛盾，激发学生的学习积极性：随着生理发育逐渐趋向成熟，孩子在心理上觉得自己是个大人，同时也希望别人把他当成大人，开始有了自己的主张，为未来的独立处理事情奠定了基础。这时，孩子往往也会表现得很叛逆：一种是外显的，直接和父母顶嘴冲撞，不管父母说得是对是错，一概不接受；另一种是内隐的叛逆，表面上虽不反抗，但内心或行动上却对父母说的置之不理，同样令父母头疼不已。

　　“亲子关系处理得好，子女就会有良好的成长环境；处理得不好，则会影响子女的健康发展。”鉴于这样的认识，我们在设计“与父母平等沟通”之前先与多位家长取得联系，请他们结合自己年轻时的辍学原因、中年时的艰苦创业、对孩子未来的满怀期待等写一篇《给孩子的心里话》。这样，学生不仅理解了父母“高期待、严要求”的思想根源，更是从父母为谋生“早出晚归”、没有时间进行亲子交流的遗憾中读出了父母的忍辱负重，为自己的少不更事后悔不已。