应在尊重学生“学习心理”的基础上进行素质教育。:中学时期的学生朝气蓬勃,求知欲强,洋溢着开拓进取的气息,最厌恶老生常谈、干巴巴的说教及消磨时间的繁重课业负担。此时,教师不能忽视学生的心理、生理方面的承受能力问题...
注意尊重隐私,建立安全的咨询关系:隐私不是说个人有不合法的事情需要隐藏,而是一些诸如经历、身高、体重、身体状况、财产状况、婚恋、家庭、社会关系、爱好、信仰等个人觉得尴尬的事情,或者公开后可能会引发一系列影响正...
寻求尊重心理及营销策略:寻求尊重心理,是指游客在消费旅游产品的过程中,把受到总重放到首位,进而寻找做为“上帝”的内心满足感。
这类游客,往往对价位高低不太敏感,而对优质服务抱以很高的期望,因此,其营销重点应关注以...
表扬鼓励、尊重人格:不完整家庭的学生经历了家庭变故的全过程,心灵压抑所形成的逆反心理,对社会、人生的认识产生了偏差,这样的学生性格孤僻、压抑、焦虑,对周围一切人都不信任。他们没有知心朋友,不仅不与任何人友好相处,甚...
运用积极尊重策略建设师生关系:师生关系是教师和学生在教育过程中为完成一定的教育任务,以“教”与“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系,是学校最基本的人际关系。陈桂生认为:“师生之间实际上存在三重关系,即社会关系...
培养幼儿的创新意识,为幼儿创造一个能调动和发挥幼儿潜能的尊重和期望的环:1.理解尊重幼儿。陈鹤琴先生在对儿童的看法上提出:要使儿童教育科学化,首先要正确了解儿童,正确对待和教育儿童。他的儿童观建立在爱的基础之上,这...