针对大学生心理障碍的对策

针对大学生心理障碍的对策：（一）针对整体上的工作方法。（1）对于刚入学的新生，要引导他们尽快适应大学的学习和生活环境，建立良好的学风、班风，开展以班级为单位的集体活动，如组织班级间的篮球赛、排球赛等体育活动，扩大学生的生活领域，丰富学生的精神生活，培养学生的宽容的胸怀，良好的心理素质和积极健康的个性。（2）引导学生树立正确的学习目标。一个无目标的人，行为效果不大，目标对人的行为有引发、导向和激励作用。因此在工作和管理中，鼓励学习好的学生，采取一些激励机制，适当向学习优秀的学生倾斜，尽量做到公平合理。并做好这方面的宣传，激励学生的上进心理。

　　（二）针对个体的工作方法。个性特征理论认为，人的心理有共性外，还存在个体差异，大学生来自五湖四海，家庭条件，社会经历，文化程度，个性特征，气质类型和兴趣爱好各不相同，行为活动的内容和特征也就千差万别，错综复杂。做为思想政治工作者必须根据不同情况，不同问题，不同人，选择不同的教育方法，因人而异，因材施教；对于自制力差，容易上当学坏的学生，要启发他们多观察，讲原则，多思考，增强自制能力；对于遭受挫折的学生要安慰，同情和帮助，恢复心理平衡等。当然，在个性问题上还存在很多问题，需要我们进一步总结经验。

　　以上是我做思想政治工作的一点体会与总结，但还存在很多问题，如在行为上表现相同，但产生这一行为的心理和思想原因是多方面的；同是一个心理，但又有不同的表现方式。这些问题在实际工作中有时很难判断，需要我们在以后的工作中不断总结经验，为做好高校大学生思想政治工作提供理论依据。