中国青少年心理学研究的历史比较短暂，1925年以前，只编译出版了一两本有关青少年心理学的书籍。
1925年，陈鹤琴教授根据教学和研究中所积累的材料，出版了《儿童心理之研究》一书，这部书是我国青少年心理学的一本开拓性和奠基性的着作。之后，黄翼、艾伟、萧孝嵘、孙国华、陆志韦等人都对青少年的认知、个性以及智力测验等进行了研究。1949年以后，中国青少年心理学发展大致经历了“三起两落”共5个阶段。1949年～1958年为恢复、改造时期。
此时期主要是学习前苏联的青少年心理学，但同时结合中国实际开展了一些尝试性的研究。1958年～1959年为批判、挫折时期。
1958年8月北京师范大学首先发动了“批判心理学的资产阶级方向”的运动，接着这场运动波及全国，完全否定中华人民共和国成立以来青少年心理学的成就，使刚刚萌发生机的中国青少年心理学遭到严重打击。1959年～1966年为初步繁荣时期。
此时期培养了第一批专业人才，研究课题逐渐涉及青少年心理的各个方面，并且编写了青少年心理学教材，与此同时还介绍西方青少年心理学的研究成果。1966年～1976年为破坏、停顿时期。中国青少年心理学研究拉开了同世界先进水平的距离。1976年至今为空前活跃的时期。
具体表现在：1．研究队伍逐渐扩大，并建立了专门的学术机构和研究机构。2．积极开展青少年心理发展的研究，并积累了大量的研究成果。3．冲破禁区，深入研究，特别是在青少年心理测验方面，进展更大。
4．开展同国际心理学界，特别是青少年心理学界的交流与合作研究。5．积极探讨中国青少年心理学的发展特色。