破坏行为

指通过毁坏物品发泄心中怒气的一种不良行为。

过后又常常后悔，这种行为习惯，并不是成人后才形成的，而是产生于幼儿时期。婴幼儿期各种感官机能处于快速发展的阶段，因此，他们本能地需要大量的感觉刺激，所以对撕纸的声音和动作及两个物体敲击的动作和声音的偏好是发展中要经历的一个自然阶段，但很快会过去。如果四五岁的孩子仍保持这种行为，可能是心理发展滞后。若是生理疾病造成发展障碍，应就医。如果是父母教育态度引起的心理原因，那应根据具体情况采取相应矫正措施，主要是积极强化表现出的与破坏行为相反的社会行为，同时帮助他们能够用语言或其他正确的方式表述自己的气愤，实现自己的愿望。有时辅以文明处罚也是必要的。