两种基本的学习观与学生观:(一)两种基本的学习观 1.以桑代克(E.L.Thomdike)和巴甫洛夫(И.Π.Πавлов)为代表的联想主义的学习观。 联想主义的学习观的基本观点是:“学习即联结,心即人的联络系统”,“学习是结合,人之...
学习的概述:(一)什么是学习 在我国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这 ① 两个字联在一起讲的是孔子。孔子说:“学而时习之,不亦说乎?”意思是,学了之后及时、经常地进行温习,不是一件很愉快的事情吗?很...
学习动机的基本结构:学习需要和学习期待是学习动机的两个基本构成成分,两者相互制约、共同作用形成学习动机系统。① (一)学习需要及内驱力 学习需要是学习动机的基本构成要素之一,它是主体的一种追求学习成就的倾向...
学习理论流派的介绍:在西方,学习理论形成两大体系:联结派的学习理论和认知派的学习理论。这些理论富有现代感,对我国教育心理学的发展和教育事业具有启迪作用,现介绍给大家,以使大家对教育问题能作多角度的观察与思考,开阔眼...
学习动机的培养与激发:学习动机是怎样产生的呢?大家知道,人类的行动,常被各种复杂的动机所引起,饥和渴,爱和恨,名和利都可以引起个体的活动。人的行为的动机,一部分是生而具有的,一部分是由学习得来的。动机产生于需要,学习动机...
学习心理:学习心理学是教育心理学的重要组成部分之一。古今中外,不少的思想家、教育家和心理学家都特别重视对学生的学习和教师的教的研究。自古到今,对学生学习的规律、特点都有许多经典的论述。本世纪以来,国外还形成了...