表1中国古代教育家关于学习过程的观点：ì ì学—闻见(感知)ü ï学í ý获得知识和技能 ï î思—慎思(理解)þ 学习í ...
学习兴趣的含义：兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。 学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。这种倾向是和一定的情感联系着的。一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感。在...
认知派的学习理论：认知是指认识的过程以及对认识过程的分析。美国心理学家吉尔伯特（G.A.Gilbert）认为：“认知是一个人‘了解’客观世界时所经历的几个过程的总称。它包括感知、领悟和推理等几个比较独特的过程，这个术语含...
学习对象之间有无共同因素：凡是在先前的学习同后来的学习之间有着相同或相似地方的，就能产生互相迁移的作用，而且在它们之间所包含的共同因素越多，迁移也就越容易产生。共同因素是迁移的基本条件之一。共同因素可表现在学...
学习兴趣的形成与发展：（一）学习兴趣的形成 人的兴趣不是天生的，而是在后天的生活过程中逐渐形成和发展起来的。兴趣也是以需要为基础的，虽然不是所有的需要都会产生兴趣，但是符合需要的事物，都可能引起人的兴趣。学生的学...
厌学的影响因素：参考归因理论内部归因外部归因的思路，我们将影响大学生厌学的影响因素可归为个人内部因素与外部因素。
（一）内部因素
（1）学习动机缺乏
动机是个体形于外行为的内驱力，具有激活和维持行为的功...
